“수능개선위원회 7명 중 현장 교원 1명 구색 맞추기 불과”

아주경제 이한선 기자= 한국교원단체총연합회는 교육부가 3일 구성한 대학수학능력시험 개선위원회 위원 7명 중 현장 고교교사가 1명에 불과하고 대학교수를 6명이나 선정한 것은 수능 혁신을 이루겠다는 취지에 부합하지 않고 현장 교원이 다수 참여하는 방향으로 전면 재구성해야 한다고 촉구했다.

교총은 지난달 24일 교육부가 위원장을 외부 인사로 선임하는 등 외부 전문가를 주축으로 구성하고 교육계 인사뿐 아니라 법조인 등 다양한 비교육계 인사도 참여하도록 할 것이라는 약속과도 다르다고 밝혔다.

교총은 수능개선위원회를 구성한 것은 계속되는 수능 출제 오류로 인해 엄청난 교육적·사회적 피해와 대가에서 비롯됐다는 점에서 수능체제 개선 및 대입제도 개혁에 대해 거는 기대가 어느 때보다 크지만 7명의 위원 가운데 현장 교원은 구색 맞추기로 단 1명만 포함된 것 자체가 교육부의 혁신 의지를 의심케 하고 있다고 지적했다.

교총은 대통령까지 나서 수능의 근본적 개선을 지시한 마당에 일반직 관료들이 중심이 된 대학지원실의 안이한 탁상행정으로는 이 문제의 근본적 해결이 어렵고 초중등학교와 연계성을 높이기 위해 교육정책실로 수능 출제와 운영을 이관해야 한다고 밝혔다.

교총은 또 2004학년도 수능에서 처음으로 오류가 발생하자 특정 대학 출제위원 독점, 출제위원 반복 참여, 교수중심 출제 등의 문제를 개선하기 위해 지난 2003년 수능 출제·관리 개선 기획단이 꾸려져 출제위원 풀 확대, 고교교사 출제위원 2007학년도까지 50%로 확대, 합숙을 통한 폐쇄형 출제 체제를 점차 개방형으로 변경하는 내용 등 개선안을 내놨으나 10년이 지난 시점에도 크게 바뀌어 진 것이 없다며 이번 수능개선위원회의 위원 구성이 개혁적으로 이뤄져야 한다고 강조했다.

교총은 단순히 수능을 개선하는 차원으로는 우리나라 대입제도가 갖고 있는 문제점을 근본적으로 해결할 수 없고 초·중등 교육과정의 정상적 운영을 통한 교육본질 회복을 위해 수능을 대학 이전 교육과정을 제대로 이수한 학생들에게 기대되는 학업성취, 즉 학습의 위계에서 기초적인 수준에 해당되는 절대평가 성격의 문제은행식 국가기초학력평가로의 전환을 대안으로 제시했다.

교총은 수능출제 방식 개선이라는 미봉책에 머물지 말고 수능, 내신, 면접 등 대학 입시제도에 대한 상호연계성 등 항존적인 방안 마련을 위해 범국민 참여 대입제도 협의기구를 조속히 구성할 것도 제안했다.